271教育丨家长说：爱，是双向奔赴@潍坊实验中学

我的孩子成为(chéngwéi)这所学校的一名高中生 ——高一18班齐(bānqí)天祥妈妈 当孩子踏入高中校门，第一次远离(yuǎnlí)家庭的庇护，繁重的课业压力、青春期的心理(xīnlǐ)波动，让家长陷入迷茫与担忧。如(rú)何让孩子快速适应住校生活？如何在升学竞争与心灵成长间(jiān)找到平衡？这些困惑如阴云(yīnyún)般笼罩着许多家庭，而潍坊实验中学家校共育课程的出现，为家长们点亮了一盏明灯。 为打破家校隔阂，学校精心开发文明(wénmíng)家庭建设课程(kèchéng)与家长学校课程，通过四大核心板块——家长委员会共商教育、家长大讲堂传递理念(lǐniàn)、家长驻校办公亲身体验、家长读书会共学共育，邀请家长深度参与校园教育。家长们走进教室，见证 “以学生为中心” 的活力课堂：教师思路清晰、循循善诱，学生积极思辨、主动探究；踏入校园各处，从餐厅(cāntīng)的营养配餐到宿舍的温馨(wēnxīn)管理，全方位了解(liǎojiě)孩子的在校(zàixiào)日常。 一所好(hǎo)学校，必有一位好领路人。李宝森校长以平易近人的姿态，深入家长群体，耐心倾听教育(jiàoyù)诉求。他从学生心理适应、教师精准教学、家校协同机制等维度，勾勒出“让(ràng)(ràng)每个孩子找到成长节奏”的教育蓝图。这场面对面的交流，不仅化解了家长的焦虑(jiāolǜ)，更(gèng)让家校共识在沟通中悄然凝聚——教育不是单方面的“输入”，而是双向的理解与支持。 教育从来不是学校的“独角戏”，而是家校携手的“接力赛”。学校以课程为纽带(niǔdài)，搭建起学生身心成长(chéngzhǎng)的平台；家长以理解为基石，主动融入教育场景，关注孩子的内心需求。正如峡山的沉稳与(yǔ)湖水的灵动相映成趣，当学校的专业引导与家长的温情陪伴(péibàn)同频共振，每个孩子都能在“爱与信任”的土壤(tǔrǎng)中，扎根生长，向光而行。 峡山下，时光沉淀着教育的温度；湖水边，家校共赴(gòngfù)一场关于未来的约定。当“以爱为起点，以合作为路径”成为共识，这场(zhèchǎng)双向奔赴的教育之旅，终将引领孩子们(men)穿越青春(qīngchūn)的迷雾，拥抱属于自己的星辰大海。